اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

هدف از انجام این پژوهش تعیین اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی بوده است. روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی(پیش آزمون- پس آزمون) با گروه کنترل و آزمایش بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را دانش آموزان دوره ابتدایی ناحیه۲ شهر ساری در سال ۱۴۰۰ تشکیل دادند. بدین منظور ۳۰ نفر از دانش آموزان دوره ابتدایی، به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جای دهی شدند. آزمودنی ها در دو گروه قبل از مداخله و در پایان مداخله مورد آزمون قرار گرفتند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، پرسشنامه ی عملکرد تحصیلی فام و تیلور بوده است. سپس دوره آزمایشی آموزش مهارت زندگی (خودآگاهی و جرات ورزی) برای گروه آزمایش طی ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای اجرا شد ولی در مورد گروه گواه هیچ آموزشی صورت نگرفت. پس از اتمام برنامه آموزشی از هر ۲ گروه پس آزمون به عمل آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از تحلیل کواریانس استفاده شد. یافته ها نشان داد که بعد از آموزش مهارت زندگی، میانگین نمرات عملکرد تحصیلی دانش آموزان در گروه در مرحله پس آزمون نسبت به پیش آزمون معنی داری بوده است. بنابراین آموزش مهارت های زندگی بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش مهارت های زندگی ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان دوره ابتدایی.