مقایسه مهارتهای تحصیلی و شناختی دانشآموزان دوره اول ابتدایی با و بدون سابقه حضور در دوره پیش دبستانی در شهرستان اردبیل

تحقیق حاضر با هدف مقایسه مهارتهای شناختی و تحصیلی بین دانش آموزان دوره اول ابتدایی با و بدون سابقه حضور در دوره پیش دبستانی انجام شده است. روش پژوهش حاضر از لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ روش اجرا از نوع علی - مقایسهای میباشد. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه دانش آموزان دوره اول ابتدایی ناحیه یک استان اردبیل در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ میباشد و ۶۰ نفر از طریق نمونه گیری خوشهای چند مرحله ای به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شد. ابزار گردآوری اطلاعات شامل مقیاس هوشی وکسلر برای کودکان (ویرایش چهارم) و آزمون محقق ساخته مهارتهای تحصیلی میباشد. داده های جمع آوری شده با استفاده از نرم افزار spss و از آمار توصیفی جهت توصیف نمونه مورد مطالعه و با استفاده از تحلیل واریانس چند متغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که دانش آموزان دوره اول ابتدایی که سابقه حضور در دوره پیش از دبستان را داشته اند در مهارتهای شناختی و مهارتهای تحصیلی نسبت به دانش آموزان فاقد این تجربه تفاوت معناداری نشان داده و عملکرد بهتری داشتند، هم چنین در بررسی های جانبی پژوهش نشان داده شد که جنسیت نمونه های شرکت کننده در پژوهش در مهارتهای تحصیلی و شناختی دانش آموزان موثر نمیباشد.

کلیدواژه ها:

آموزشهای پیش دبستانی ، مهارتهای شناختی ، مهارتهای تحصیلی