مشکلات یادگیری الکترونیکی در دانشگاه تهران از دیدگاه دانشجویان شیوع ویروس کرونا

هدف: نوآوری های آموزشی در آموزش و پرورش و آموزش عالی کشور ایران در دوران شیوع ویروس کرونا بیش از پیش اهمیت پیدا کرده است. بعد از شیوع ویروس کرونا در ایران، کلیه همایش ها، نشست های تخصصی و هم چنین کلاس های آموزشی دانشگاه ها به دستور وزیر بهداشت تعطیل و باید چاره ای تدبیر می شد تا امر آموزش استمرار پیاده کند. دانشگاه تهران که نماد آموزش عالی کشور محسوب می شود و امر آموزش و یادگیری از اساسی ترین ارکان این دانشگاه محسوب می شود، بنابر پیام ریاست محترم وزارت علوم، قرار شد که کلیه کلا س های آموزشی و درسی، اعم از لیسانس، فوق لیسانس و دکتری به صورت الکترونیکی برگزار گردند. بنابراین هدف پژوهش حاضر واکاوی مشکلات یادگیری الکترونیکی در دانشگاه تهران به واسطه شیوع ویروس کرونا بود.با شیوع ویروس کرونا، شیوه ی برگزاری کلاس های آموزشی در دانشگاه های ایران از جمله در دانشگاه تهران، به عنوان نماد آموزش عالی کشور، از حضوری به الکترونیکی تغییر یافت. هدف پژوهش حاضر واکاوی مشکلات یادگیری الکترونیکی در دانشگاه تهران به واسطه شیوع ویروس کرونا بود.مواد و روش ها: روش پژوهش کیفی از نوع پدیدارشناسی بود. میدان پژوهش دانشگاه تهران بود. برای گردآوری داده ها از مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده شد. نمونه پژوهش شامل ۱۳ نفر از دانشجویان کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ بودند که به روش نمونه گیری هدفمند و ملاک محور تا حد اشباع نظری ادامه یافت. به منظور اعتباربخشی به یافته ها به انجام یک مصاحبه تکمیلی پرداخته شد، اما اطلاعات جدیدی حاصل نگردید، بنابراین فرایند مصاحبه متوقف و گزارش نویسی آن آغاز گردید. برای تحلیل داده های پژوهش از روش هفت مرحله ای کلایزی استفاده شد. در مجموع ۷ مضمون و ۳۶ خرده مضمون شناسایی شد. جهت ارزیابی یافته های پژوهش از بازبینی اعضا و ممیزی همگنان و حضور طولانی مدت در محیط استفاده شد.بحث و نتیجه گیری: نتایج پژوهش نشان داد که بخشی از مشکلات مربوط به زیرساخت های اینترنتی در کشور و برخی از آن ها مربوط به دانشجویان و استادان می باشد. این پژوهش بخشی از مشکلات یادگیری الکترونیکی در دانشگاه تهران را از دید دانشجویان نمایان ساخت. البته جای شک نیست که مرکز یادگیری الکترونیک همواره به دنبال ارتقای زیرساخت ها و رفع مشکلاتی است که در این فضا وجود دارد، اما یک آسیب شناسی دقیق باعث می شود که این فضا روز به روز کاراتر و اثربخش تر گردد. لذا امید است که افرادی که مسئول این قبیل آموزش ها در نظام آموزش عالی دانشگاه ها هستند، با سعی و تلاش مجدانه در جهت رفع این مشکلات برآیند و گامی اساسی در پیشبرد اهداف نظام تعلیم و تربیت در دوران شیوع ویروس کرونا در کشور عزیزان، ایران داشته باشند.

کلیدواژه ها:

دانشگاه تهران ، نوآوری‎ها ، ویروس کرونا ، یادگیری الکترونیک