تحلیل نقاط قوت، ضعف، فرصت و تهدیدهای طرح «درس پژوهی» از دیدگاه مجریان طرح «مطالعه ای ترکیبی»

هدف پژوهش حاضر تحلیل نقاط قوت، ضعف، فرصت و تهدید طرح درس پژوهی از دیدگاه مجریان درس پژوهی بود. روش پژوهش ترکیبی (کیفی کمی) از نوع اکتشافی بود. جامعه آماری در بخش کیفی مجریان طرح درس پژوهی و در بخش کمی معلمان بودند. حجم نمونه کیفی با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند زنجیره ای و اشباع اطلاعات جمع آوری شده ۲۰ نفر بود. در بخش کمی با استفاده از فرمول کوکران ۲۹۴ نفر از معلمان به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات در بخش کیفی مصاحبه نیمه ساختاریافته و در بخش کمی پرسشنامه پژوهشگرساخته بود. روایی پرسشنامه را ۵ نفر از استادان برنامه درسی تایید کردند و پایایی آن با استفاده از آلفای کرونباخ، ۹۴درصد به دست آمد. ابزار تجزیه وتحلیل اطلاعات بخش کمی نرم افزار spss  نسخه ۲۳ و در بخش کیفی، نرم افزار مکث کیودا بود. در بخش کمی از روش های آماری توصیفی و استنباطی مانند درصد، فراوانی، میانگین و آزمون فریدمن و در بخش کیفی از مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده شد. یافته های پژوهش بخش کیفی در مهم ترین نقاط قوت، ضعف، فرصت و تهدیدهای درس پژوهی در مولفه های اهداف، اجرا و ارزشیابی دسته بندی شد. مهم ترین نقاط قوت ترویج مشارکت، تبادل نظرات، مهم ترین نقاط ضعف زمان بربودن و وجود قوانین محدودکننده، مهم ترین فرصت ها توسعه فرهنگ و ظرفیت پژوهش، و مهم ترین تهدیدها بدفهمی درس پژوهی و پاسخ گونبودن تعیین شد. در بخش کمی نتایج نشان داد گسترش فرهنگ یادگیری مشارکتی، اجرای نمایشی درس پژوهی برای شرکت در جشنواره، چاپ و نشر منابع پژوهشی در سطح گسترده و زمان بربودن اجرای درس پژوهی به ترتیب مهم ترین نقاط قوت، ضعف، فرصت و تهدیدهای درس پژوهی ازنظر معلمان بود. 

کلیدواژه ها:

تحلیل ، قوت ، ضعف ، فرصت ، تهدید ، درس پژوهی ، معلمان ، مجریان طرح