بررسی میزان کاربست آموزش الکترونیکی در دانشجویان پرستاری دانشگاه های آزاد اسلامی استان مازندران در سال ۱۳۹۹

مقدمه: در دوران همه گیری کووید-۱۹، استفاده از آموزش الکترونیکی آنلاین در آموزش عالی رشد ویژه­ای یافته است. بر این اساس، پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان کاربست آموزش الکترونیکی در دانشجویان پرستاری دانشکده­های پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی استان مازندران در سال ۱۳۹۹ انجام شد. روش کار: این مطالعه با روش توصیفی از نوع پیمایشی انجام شد. جامعه آماری، کلیه دانشجویان پرستاری دانشکده­های پرستاری به تعداد ۶۵۰  نفر بود که با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای طبق جدول کرجسی­و­مورگان ۲۴۲ نفر (تعداد زن= ۱۸۴ نفر و تعداد مرد= ۵۸ نفر) به­عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه ۲۰ سوالی محقق ساخته میزان کاربست آموزش الکترونیکی با اقتباس از پرسشنامه فرج اللهی (۱۳۹۱) بود که به صورت مراجعه حضوری و آنلاین توزیع گردید. پس از گردآوری اطلاعات، داده ها از طریق نرم افزار SPSS نسخه ۲۳ و با بهره گیری از آزمونهای آماری تی تک گروهی و تی مستقل مورد تحلیل قرار گرفت یافته­ ها: میانگین میزان کاربست آموزش الکترونیکی در دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی استان مازندران (۰۶/۱ ± ۶۰/۳) بالاتر از متوسط (نقطه برش: ۳) است (۰۵/۰P <). میزان کاربست آموزش الکترونیکی (۰۶/۱ ± ۶۰/۳) و ابعاد آن کیفیت اطلاعات (۹۸/۰ ± ۷۴/۳)، کیفیت سیستم (۲۵/۱ ± ۴۵/۳)، کیفیت خدمات (۱۴/۱ ± ۵۳/۳) و رضایت الکترونیکی (۳۹/۱ ± ۳۳/۳) در بین دانشجویان زن و مرد در دوران همه­گیری کرونا، متفاوت نیست (۰۵/۰< P). نتیجه­ گیری: میزان کاربست آموزش الکترونیکی در دانشجویان پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی استان مازندران بیش از متوسط، مطلوب و رضایت­بخش است و جهت افزایش سطح آن می توان با مقایسه وضعیت موجود با دیگر مراکز آموزش عالی کشورهای توسعه یافته به تعیین و رفع شکاف در مراکز آموزشی داخل کشور دست یافت.

کلیدواژه ها:

E-Learning ، Covid ۱۹ ، Students ، Nursing. ، آموزش الکترونیکی ، دانشجویان ، پرستاری.