تاثیر آموزش تفکر مثبت به مادران بر کاهش اختلال های بیرونی شده کودکان آن ها
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 205
فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSPUM-4-4_008
تاریخ نمایه سازی: 16 اردیبهشت 1401
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش، بررسی تاثیر آموزش تفکر مثبت به مادران بر کاهش اختلال های بیرونی شده کودکان آن ها بود. این پژوهش نیمه تجربی از نوع پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل است. از میان مادران کودکان دارای اختلال های بیرونی شده ارجاع داده شده به مرکز مشاوره و روان شناسی دانش آموزی منطقه نه شهر تهران، ۳۰ نفر به طور تصادفی ساده در دو گروه آزمایش (۱۵نفر) و گروه گواه (۱۵ نفر) قرار گرفتند. متغیر مستقل آموزش تفکر مثبت بود که در ۸ جلسه ۲ ساعته روی گروه آزمایش انجام شد، در گروه گواه هیچ مداخله ای صورت نگرفت. از پرسش نامه علائم مرضی کودکان برای جمع آوری داده ها استفاده شد. برای تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس استفاده شد. آموزش تفکر مثبت به مادران بر کاهش نمره بیش فعالی/کمبود توجه و نافرمانی مقابلهای/ لج بازی موثر بود. همچنین، تغییرات ایجاد شده در پیگیری یک ماهه نیز ماندگار بود. آموزش تفکر مثبت به مادران، در بهبود علائم رفتاری کودکان دارای اختلال های بیرونی شده موثر است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علیرضا کاکاوند
استادیار گروه روان شناسی، دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) قزوین
حسن شمس اسفندآباد
دانشیار گروه روان شناسی، دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) قزوین
معصومه بیرانوند
کارشناس ارشد روان شناسی، دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره) قزوین
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :