مقایسه ی سیستم بازداری – فعال سازی رفتاری و وضوح هیجانی در دانش آموزان با و بدون تجربه تروماتیک
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 149
فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSPUM-4-2_005
تاریخ نمایه سازی: 16 اردیبهشت 1401
چکیده مقاله:
هدف این مطالعه، مقایسه سیستمهای بازداری- فعالسازیرفتاری و وضوحهیجانی در دانشآموزان با و بدون تجربه تروماتیک بود. در یک مطالعه مقطعی، تعداد ۱۰۰۰دانشآموز به روش نمونهگیری خوشهای چند مرحلهای از بین مدارس شهر مشهد انتخاب و پس از غربالگری، در دو گروه دارای(۲۵۳ نفر) و بدون تجربه تروماتیک (۳۰۹ نفر) قرار گرفتند. برای جمعآوری دادهها از پرسشنامه سرند کردن حوادث تروماتیک - فرم خودگزارشدهی، مقیاس ضربهرویداد- تجدید نظرشده، مقیاس رگههای فراخلقی و مقیاس فعال سازی- بازداری رفتاری استفاده شد. نتایج نشان دادکه دانشآموزان با تجربه تروماتیک در سیستم فعالسازی- بازداری رفتاری و وضوحهیجانی میانگین نمرات کمتری دارند (۰۰۱/۰>P). نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نیزنشان داد که سیستم فعالسازی رفتاری، سیستم بازداری رفتاری و وضوح هیجانی ۱۹درصد از واریانس علائم استرس پس از سانحه را در افراد با تجربه تروما به طور معناداری تبیین می کند. این نتایج بیان میکندکه دانشآموزان با تجربه تروما در سیستم بازداری- فعال سازی رفتاری با مشکلات بیشتری مواجه بوده و وضوح هیجانی کمتری دارند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سمیه قدیری ذبیحی
کارشناس ارشد روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی
عباس ابوالقاسمی
استاد گروه روانشناسی، دانشگاه گیلان
سیف الله آقاجانی
استادیار گروه روان شناسی، دانشگاه پیام نور، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :