ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

بررسی تطبیقی برنامه درسی کارشناسی ارشد رشته فناوری آموزشی ایران با چند کشور منتخب

محل انتشار: فصلنامه مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی، دوره: 4، شماره: 6
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 178

فایل این مقاله در 30 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1440761

شناسه ملی سند علمی:

JR_JRESE-4-6_007

تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1401

چکیده مقاله:

هدف از این نوشتار بررسی تطبیقی برنامه درسی تکنولوژی آموزشی کشورهای منتخب با ایران است. برای این مقصود با استفاده از روش توصیفی- مقایسه ای، ۱۲ دانشگاه مهم دنیا از نه کشور جهان انتخاب شد و برنامه درسی کارشناسی ارشد آنها با برنامه درسی این رشته در ایران در سه حیطه برنامه درسی، سرفصل ها، و رویه و خط مشی ها مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که در سه حیطه مذکور بین کشورهای پیشرفته و همچنین بین کشورهای پیشرفته و ایران تفاوت ها و شباهت هایی وجود دارد. همچنین برخی از نوآوری های این رشته در دانشگاه های مهم جهان شناسایی گردید. از جمله مهم ترین این نوآوری ها، تنوع اهداف برنامه درسی، تعدد واحدها و درس های اختیاری، داشتن آزمون جامع و حضور دانشجویان در کمیته بازنگری برنامه درسی بود. بر اساس بررسی های انجام شده پیشنهادهایی برای برنامه درسی ایران به ویژه در حوزه اهداف، سرفصل ها و رویه های اجرایی ارائه گردید. 

کلیدواژه ها:

نویسندگان

محمد رحمان پور

دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه اصفهان، مدرس مدعو، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور

محمدجواد لیاقتدار

استاد گروه علوم تربیتی دانشگاه اصفهان

فریدون شریفیان

استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه اصفهان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • رضایی باقر، سارا، هاشمی مقدم، سید شمس الدین و اکبری ...
  • فردانش، هاشم (۱۳۹۰). مبانی نظری فناوری آموزشی، تهران: انتشارات سمت.. ...
  • فردانش، هاشم (۱۳۹۱). ارزیابی کیفیت برنامه درسی رشته فناوری آموزشی، ...
  • Aesaret, K., Vanderlinde, R., Tondeur, J., Braak, J. V. (۲۰۱۳). ...
  • Azimi, S., & Fazelian, P. (۲۰۱۳). New Trends and Approaches ...
  • Boonyeun, P. (۲۰۰۸). Development of curriculum standards for Masters and ...
  • Cox, G. (۲۰۱۰). Sustaining innovations in educational technology: Views of ...
  • Fazelian, P. (۲۰۱۱). Future of Instructional Technology, Procedia - Social ...
  • Garcia, J. H., & Kim, E. (۲۰۰۸). Comparative analysis of ...
  • Gudanescu, N. (۲۰۱۰). Using modern technology for improving learning process ...
  • Hamidi, F., Ghorbandordinejad, F., Rezaee, M., & Jafari, M. (۲۰۱۱). ...
  • Hewitt, T. W. (۲۰۰۶). Understanding and shaping curriculum: What we ...
  • McDonald, J., & Gibbons, A. S. (۲۰۰۹). Technology I, II, ...
  • Perkmen, S., & Sahin, S. (۲۰۱۳). Who should study instructional ...
  • Raja Hussain, R. M. (۲۰۰۷). E-learning in Higher Education Institutions ...
  • Rasinen, A. (۲۰۰۳). An analysis of the Technology Education Curriculum ...
  • Reiser, R. A. (۲۰۰۷) A history of instructional design, Educational ...
  • Souza, K. H., Kamin, C., Sullivan, P. O., Moses, A. ...
  • Van Den Akker, J., Wang, Q., & Nieveen, N. (۲۰۰۸). ...
  • Vanderlinde, R., Braak, J. V., & Hermans, R. (۲۰۰۹). Educational ...
  • Vanderlinde, R., van Braak, J., De Windt, V., Tondeur, J., ...
  • Vicoria-Torii, C. & Carmen, A. (۲۰۱۳). The Impact of Educational ...
  • Voogt, J., & Pelgrum, H. (۲۰۰۶). ICT and curriculum change. ...
  • Yelland, N. (۲۰۰۶). Changing worlds and new curricula in the ...
  • Yongqian, L., Dongyuan, C., & Xinli, L. (۲۰۱۰). The mechanism ...
  • Ziguras, C. (۲۰۰۳). Educational technology in transnational higher education in ...
    • نمایش کامل مراجع