رابطه ی مولفه های فراشناخت و ذهن آگاهی با باورهای وسواسی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه ابعاد فراشناخت ومولفه های ذهن آگاهی با باورهای وسواسی است.۱۳۹۰ تشکیل - جامعه ی آماری پژوهش را دان شآموزان مقطع متوسطه ی تبریز در سال تحصیلی ۱۳۹۱می دهدکه با استفاده ازروش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای، ۳۸۹ دانش آموز به عنوان نمونه انتخابو فرم کوتاه (FFMQ) پرسشنامه ی ذهن آگاهی پنج وجهی ،(OBQ) شدند و پرسشنامه ی باورهای وسواسیپرسشنامه ی فراشناخت را تکمیل نمودند. نتایج همبستگی نشان داد تمام ابعاد فراشناخت با باورهایاما ازمولفه های ذهن آگاهی، توصیف تجارب درونی، (P<۰/ وسواسی رابطه ی مثبت و معنی دار دارد( ۰۱عدم واکنش به تجارب درونی وعدم قضاوت به تجربه ی درونی رابط هی منفی و معنی دار با باورهاینتایج تحلیل رگرسیون چندگانه به روش گا مبه گام نیز نشان داد متغیرهای کنترل .(P<۰/ وسواسی دارد( ۰۵۱۸ درصد از واریانس / ناپذیری افکار، خودآگاهی شناختی و توصیف تجارب درونی به طورمعنی داری، ۸.(P<۰/ تغییرات باورهای وسواسی را تبیین می کنند( ۰۱

کلیدواژه ها:

فراشناخت ، ذهن آگاهی ، باورهای وسواسی