اثربخشی واقعیت درمانی بر اضطراب دانشجویان

هدف اصلی پژوهش تعیین اثربخشی واقعیت درمانی بر اضطراب دانشجویان بوده است. روش پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری این پژوهش دانشجویان شهر کرج در نیمه دوم سال ۱۳۹۸ تشکیل دادند. ابزار گرداوری اطلاعات در این پژوهش پرسشنامه اضطراب بک بود. نمونه پژوهشی به صورت روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و پس از اجرای پرسشنامه متغیر وابسته ۳۰ نفر به طور تصادفی در دو گروه ۱۵ نفر آزمایش و ۱۵ نفرکنترل قرار گرفتند. سپس آزمودنی های گروه آزمایش به مدت ۱۰ جلسه ۹۰ دقیقه ای مداخله صورت گرفت ولی گروه کنترل مداخله ای دریافت نکرد. پس از اتمام جلسات، از هر دو گروه پس آزمون مورد سنجش مجدد قرار گرفتند. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از روش تحلیل کوواریانس صورت گرفت. یافته ها نشان داد که اضطراب دانشجویان بعد از دوره آزمایشی کاهش پیدا کرده است. نتایج حاصل از این پژوهش نشان داد که واقعیت درمانی بر اضطراب دانشجویان تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

واقعیت درمانی ، اضطراب ، دانشجویان.