برسی تحلیل محتوای کتاب هدیه های آسمان پایه ششم ابتدایی سال ۱۴۰۰-۱۳۹۹به روش ویلیام رومی

پژوهش حاضر به دنبال آن است که محتوای کتاب هدیه های آسمان ششم ابتدایی را به روش ویلیام رومی تحلیل نماید. تدوین و تالیف کتاب های درسی باید به روشی تنظیم و سازماندهی شود که به جای انتقال دانش و معلومات به ذهن دانش آموزان، آنها را در جریان یادگیری فعال کند. هدف کلی از پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب هدیه های آسمانی پایه ی ششم ابتدایی از منظر متن، فعالیت ها و تصاویر از جهت فعال و غیر فعال بودن، براساس روش ویلیام رومی مورد تحلیل قرار گرفت روش پژوهش تحلیل محتوا است. جامعه آماری ما که شامل کتاب هدیه های آسمان ششم دوره ابتدایی می باشد، روش نمونه گیری اتخاذ شده است . طبق نتایج به دست آمده متن کتاب هدیه های آسمان ضریب درگیری ذهنی فراگیران در متن ۰۴۲/. است که متن کتاب درسی غیر فعال است و دانش آموز در یادگیری منفعل است . زیرا ضریب درگیری به دست آمده از میزان تعیین شده توسط ویلیام رومی کمتر است ضریب درگیری نشان می دهد که متن کتاب دانش آموز را به فعالیت وانمی دارد ضریب درگیری ذهنی فراگیران در نمودارها و شکل های موجود در متن۰/۲۵ است شکل ها و نمودارها کتاب درسی غیر فعال است و دانش آموز در یادگیری دچار چالش نمی شود. ضریب درگیری ذهنی فراگیران در فعالیت های کتاب۲/۲ است که بیش از نیاز دانش آموز است پویا و فعال بودن فعالیت ها تا حد نصاب مناسب است اما فراتر از آن موجب خستگی ذهنی دانش آموز و بی رغبتی می شود.

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، هدیه های آسمانی ، ویلیام رومی ، پایه ششم.