تدوین بسته آموزشی بر مبنای نظریه ون هیلی جهت رشد سطوح تفکر هندسی دانشجو معلمان و ارزیابی بسته از منظر صاحب نظران

پژوهش حاضر، شامل دو بخش است که در بخش اول، با هدف تدوین بسته آموزشی بر مبنای نظریه ون هیلی جهت رشد سطوح تفکر هندسی، با استفاده از جمع آوری مبانی نظری، اصول زیر بنایی، تحقیقات انجام شده مربوط به متغیر پژوهش و بهره گیری از نظرات صاحب نظران، چارچوب نظری بسته تدوین شد. در بخش دوم، با هدف ارزیابی بسته آموزشی، برنامه های تدوین شده، برای یک نمونه هدفمند، متشکل از صاحب نظران(۸نفر از اعضای هیئت علمی و ۱۰نفر از معلمان) به صورت عملی و طی ده جلسه، اجرا شد. پس از پایان دوره، پرسش نامه محقق ساخته ارزیابی بسته و پرسش نامه استاندارد سنجش فرایندهای یاددهی - یادگیری در اختیار شرکت کنندگان قرار گرفت. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات بدست آمده از پرسشنامه ها از آمار توصیفی و استنباطی استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که بسته آموزشی از اعتبار لازم برخورد بوده و برای ارتقای حرفه ای معلمان پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

بسته آموزشی ، نظریه ون هیلی ، تفکر هندسی ، دانشجو معلمان