توانمند سازی خانواده در گسترش مداخلات مقرون به صرفه برای کاهش مشکلات رفتاری :مرور توصیفی-انتقادی تسهیل تحول شناختی در زندگی روزمره

زمینه و هدف:پیشگیری و کاهش مشکلات رفتاری برای ارتقاء کیفیت فرزند آوری ضروری است.سال های آغازین زندگی،برای نیل به این هدف حیاتی است.در حالی که مداخلات زود هنگام،می تواند مانع از شکل گیری پیامد ها،بهبود پیش آگاهی تحولی و کاهش هزینه های سازمان های متوالی باشد،فراوانی تعداد کودکان در هرم جمعیتی،شیوع بالای مشکلات رفتاری ،هزینه آموزش متخصصین و نظارت بر اجرای دقیق مداخلات با توجه به محدودیت منابع مالی و گاه غفلت از بافت فرهنگی،دسترس پذیری مدخلات زودهنگام و درمان های مبتنی بر شواهد EBTs در ایران را دشوار می سازد.بنابراین ،هدف مطالعه حاضر مروری توصیفی-انتقادی شناسایی مداخله ای زودهنگام و مبتنی بر شواهد اما مقرون به صرفه،برای پیشگیری و کاهش مشکلات رفتاری بود.روش پژوهش:مرور توصیفی-انتقادی برای شناسایی و گزینش مداخلات،با استفاده از روش تطبیق یافته گارلند(ملکی وهمکاران۲۰۲۰)صورت گرفت.بدین منظور Google scholar و Irandoc، Magiran، Sid پژوهش های کمی و کیفی (سال های ۲۰۰۵ الی ۲۰۲۰)با نمونه های ایرانی (فارسی و انگلیسی)و غیر ایرانی(انگلیسی)بررسی و نتایج با مطالعات فراتحلیل و مروری برای سنجش شواهد مقایسه شد ،هدف از بررسی پژوهش های کیفی استخراج تجارب ذینفعان (خانواده و کودکان پیش دبستانی)در در یافت و دسترسی به خدمات بود.یافته ها:مداخله مبتنی بر شواهد و مقرون به صرفه برای پیشگیری و کاهش مشکلات رفتاری در سنین پیش دبستان،آموزش فرزند پروری بود.یافته های نوظهور عصب روان شناختی و تجارب ذینفعان اصلی ،آموزش فرزند پروری را مداخله ای می داند که از بدو تولد در بستر فرهنگی زندگی روزمره خانواده می تواند در دسترس و با تسهیل ،ارتقا و تحول مغز به کاهش/پیشگیری مشکلات رفتاری کودک منجر شود.این تاثیرات با تمرکز بر ارتقاء مولفه های "دانش"،"مهارت"و "نگرش"خانواده محقق خواهد شد.وجه برجسته دیگر آموزش فرزند پروری،دسترس پذیری از منظر سهولت اموزش به کارکنان خدمات سلامت بومی،اثر گذاری بر کنش وری اجرایی مغز و به تبع آن نگرش،مهارت و رفتار کودک در همان بستر خانواده می باشد.همچنین ارائه آن در مراکز بهداشت،اماکن فرهنگی و مدارس ،به شیوه های فردی،گروهی،بر خط،ضبط شده و مکتوب ممکن و موثر است.در حالی که مزایای سایر رویکرد های مبتنی بر شواهد مانند دارو درمانی برای "سنین پیش از دبستان" هنوز وضوح ندارد یا در بستر فرهنگی ایران از سوی خانواده ها مورد استفاده قرار نمی گیرد.بنابراین طی سال ها ی پیش دبستانی،شکل دهی به تحول مغز با استفاده از ظرفیت های خانواده به ویژه تعامل والد-کودک از نظر تخصیص منابع انسانی و مالی در قبال نتایج مثبت حاصل،مقرون به صرفه است

کلیدواژه ها:

خانواده ، مداخلات مقرون به صرفه ، مشکلات رفتاری ، تحول شناختی ، پیش دبستان ، مرور توصیفی-انتقادی