تاثیر فعالیت های فرهنگی کتابخانه های عمومی بر علاقه مندسازی دانش آموزان به مطالعه (مطالعه موردی: دانش آموزان مدرسه راهنمایی دخترانه گوهرشاد تهران)

هدف: پژوهش حاضر در نظر دارد تا تاثیر فعالیت­­های فرهنگی را در میزان امانت کتاب، که شاخصی کمی برای علاقه به مطالعه است، در دانش‎آموزان دختر مدرسه گوهرشاد بسنجد. روش: پژوهش به روش نیمه‎تجربی از نوع طرح تک‎گروهی پیش‎آزمون و پس‎آزمون انجام شد. ابزار تحقیق شامل ۲ پرسشنامه (پیش­آزمون ۴ سوال و پس­آزمون ۸ سوال) بود و جامعه آماری، ۸۶ دانش­آموز در سه کلاس اول راهنمایی (دو کلاس ۲۹ نفره و یک کلاس ۲۸ نفره) را شامل گردید. برای بررسی فرضیه­ها از آزمون‎های مقایسات زوجی و آزمون مجذور کا استفاده شد. یافته‎ها: نتایج نشان داد که در پیش­آزمون، ۳۸ نفر یا ۲/۴۴ درصد گزینه دو بار امانت در ماه را انتخاب کردند. این تعداد پس از اعمال متغیر «فعالیت‎های فرهنگی» (برگزاری نمایشگاه کتاب، جمع‎خوانی، مسابقات کتابخوانی، کارگاه‎های عملی و ...) در پس‎آزمون به ۴۵ نفر یا ۳/۵۲ درصد به سه بار امانت در ماه افزایش یافت. آزمون فرضیه اول مبنی بر تاثیر برنامه­های فرهنگی بر ارتقاء میزان امانت و علاقه‎مندی به مطالعه، از طریق آزمون مقایسات زوجی بین دانش­آموزان مورد تایید قرار گرفت به­گونه­ای که تفاوت معناداری بین پاسخ­ها در پیش­آزمون و پس­آزمون دیده شد. آزمون فرضیه دوم نیز که مبنی بررسی معناداری رابطه اجرای فعالیت‎های فرهنگی و حفظ انگیزه­های درونی و بیرونی بود، مورد تایید قرارگرفت. با توجه به ۰۱/۰> ۰۰۶/۰=Pvalue، با ۹۹ درصد اطمینان می‎توان نتیجه گرفت که ارتباط معناداری بین فعالیت­های فرهنگی و حفظ انگیزه­های درونی و بیرونی وجود دارد. اصالت/ارزش: ارزش این مقاله در نشان دادن اثر فعالیت‎های ترویجی و فرهنگی در کتابخوان کردن نوجوانان است. اگر کتابداران فعالانه در تبلیغ کتابخوانی و آشناسازی نوجوانان و جوانان با کتاب‎های مورد علاقه‎شان عمل کنند، بر اساس نتایج این پژوهش، نتایج معنی‎داری دریافت خواهند کرد.  

کلیدواژه ها:

Cultural Activities ، circulation of library ، The habit of reading ، public libraries. ، فعالیتهای فرهنگی ، میزان امانت ، ایجادعادت مطالعه ، کتابخانه های عمومی.