تاثیر آموزش فرزندپروری مثبت به والدین بر مشکلات رفتاری و مسئولیت پذیری دانش آموزان پرخاشگر دوره ابتدایی
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 148
فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JEPS-16-35_008
تاریخ نمایه سازی: 28 خرداد 1401
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش فرزندپروری مثبت به والدین بر تقویت حس مسئولیتپذیری دانشآموزان پرخاشگر دورهی ابتدایی و کاهش مشکلات رفتاری آنها بود. روش پژوهش نیمهآزمایشی و جامعه آماری این پژوهش شامل تمام والدین دارای کودکان پرخاشگر دوره ابتدایی شهرستان لردگان در سال ۱۳۹۵ بود که نمونهای مشتمل بر والدین ۳۰ دانشآموز پرخاشگر دورهی ابتدایی روش نمونهگیری تکمرحلهای انتخاب و بهصورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گروه انتظار جایگزینشدند. برنامه فرزندپروری مثبت ساندرس در قالب ۸ جلسه ۱۲۰ دقیقهای به والدین گروه آزمایش آموزش داده شد. ابزار پژوهش شامل مقیاس پرخاشگری رابطهای و آشکار کودکان دبستانی شهیم (ORA)، چکلیست تجدیدنظرشده مشکلات رفتاری (RBPC) و مقیاس مسئولیتپذیری پرسشنامه روانشناختی کالیفرنیا (CPI) بود. نتایج حاصل از تحلیل کوواریانس چندمتغیره (مانکوا) نشان داد که برنامه فرزندپروری مثبت تاثیر معناداری بر کاهش پرخاشگری و مشکلات رفتاری و افزایش سطح مسئولیتپذیری دانشآموزان پرخاشگر دورهی ابتدایی دارد. نتایج پژوهش حاضر نشانداد آموزش برنامه فرزندپروری مثبت به والدین منجر به کاهش مشکلات رفتاری دانشآموزان پرخاشگر و افزایش سطح مسئولیتپذیری آنها میشود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
امید عیسی نژاد
مدیر گروه مشاوره دانشگاه کردستان
توحید سعیدی
کارشناس ارشد مشاوره مدرسه دانشگاه کردستان
الهه علیپور
کارشناس ارشد مشاوره مدرسه، دانشگاه کردستان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :