بررسی اثربخشی آموزش مهارتهای مثبتاندیشی بر بهزیستی ذهنی دانش آموزان پسر پایه دهم شهر بیرجند

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مثبت اندیشی بر بهزیستی ذهنی دانش آموزان پسر پایه دهم شهر بیرجند انجام شد. پژوهش حاضر نیمهآزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل میباشد. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان پسر پایه دهم شهر بیرجند در سال تحصیلی ۱۳۹۸-۱۳۹۷ میباشد. در پژوهش حاضر و با توجه به ماهیت آن، ۳۰ نفر از دانش آموزان پسر پایه دهم شهر بیرجند، با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. سپس نمونه انتخابی به صورت تصادفی به دو گروه کنترل و آزمایش(هر گروه ۱۵ نفر) تقسیم شد. دانش آموزان گروه آزمایش تحت آموزش ۸ جلسه مثبت اندیشی قرار گرفتند و سپس در مرحله پس آزمون از هر دو گروه پسآزمون به عمل آمد. ابزار گردآوری داده ها در تحقیق حاضر، پرسشنامه بهزیستی ذهنی کییز و ماگیارمو((۲۰۰۲ میباشد. جهت تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS و از آزمون تحلیلکوواریانس استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد دانش آموزانی که در گروه آزمایش شرکت کردند و مورد آموزش مهارتهای مثبت اندیشی قرار گرفتند، در نمرات بهزیستی ذهنی افزایش بیشتری نسبت به گروه کنترل نشان دادند؛ یعنی آموزش مثبت اندیشی بر بهزیستی ذهنی دانش آموزان پسر پایه دهم شهر بیرجند تاثیر معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

آموزش مثبت اندیشی ، بهزیستی ذهنی