بررسی تاثیر آموزش فلسفه به کودکان از منظر اسلام بر مسئولیت پذیری و کاهش اضطراب دانش آموزان

این پژوهش با هدف تعیین تاثیر آموزش فلسفه به کودکان از منظر اسلام بر مسئولیت پذیری و کاهش اضطراب دانش آموزان دوره ابتدایی شهر اردبیل انجام شد.روش پژوهش از نوع شبه آزمایشی با پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه است.در این پژوهش از ۱۲۲۱ دانش آموز پسر دوره ابتدایی ، دو کلاس به روش خوشه ای تصادفی انتخاب و آزمودنی های به روش تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند. هر دو گروه پرسشنامه مسئولیت اجتماعی جوانان ماتسون((۱۹۸۳ و اضطراب لارنس گود((۲۰۱۵ را تکمیل کردند و سپس برنامه فلسفه به کودکان از منظر اسلام گروه آزمایش به مدت ۱۴ جلسه طی هفته آموزش داده شد. این برنامه به گروه گواه گواه آموزشی ارائه نشد.در پایان دوره مجددا هر دو گروه پرسشنامه مذکور را تکمیل کردند. نتایج با روش تحلیل کوواریانس تحلیل شد.یافته ها نشان داد که آموزش فلسفه به کودکان از منظر اسلام موجب کاهش میزان اضطراب دانش آموزان ، رفتارهای غیراجتماعی، پرخاشگری می شود و از طرفی دیگر موجب افزایش مهارتهای اجتماعی مناسب، برتری طلبی و رابطه با همسالان می شود.

کلیدواژه ها:

آموزش فلسفه از منظر اسلام ، مسئولیت پذیری ، اضطراب ، دانش آموزان