ضرورت و کاربرد یادگیری ترکیبی (سنتی و الکترونیکی) در آموزش نوین

افزایش تقاضا برای آموزش و ضرورت پیشرفت قابلملاحظه سطوح آموزشی در مقیاس جهانی، سبب شده تا موسسات آموزشی به منظور ماندگاری در محیط رقابتی، روشهای ارائه برنامه های خود را متنوع سازند. رشد چشمگیر فناوریهای اطلاعاتی و ارتباطی، ظرفیتی جدید برای خلق شیوه ها و الگوهای نوین یادده ی و یادگیری فراهم آورده است. ترکیب تعلیم و تربیت، فناوری و فضا، فعالیت یادگیری جدیدی را با عنوان یادگیری ترکیبی موجب شده است که در آن به انعطاف پذیری، سیاری و سودمندی ابزارهای چندگانه توجه خاص میشود. موسسات آموزشی در تلاش هستند تا انعطاف پذیری و فردی سازی بیشتری را در خصوص آموزشهای خودارائه دهند که عمدتا از طریق استفاده از فناوریهای جدید تحقق می یابد و در طرحهای یادگیری آنلاین یا ترکیبی پیاده سازی میشود. هدف از پژوهش حاضر، مطالعه مروری درباره ی ضرورت و کاربرد یادگیری ترکیبی (سنتی و الکترونیکی) در آموزش نوین بود. پژوهش حاضر بر اساس هدف کاربردی و از منظر نحوه گردآوری داده ها توصیفی- تحلیلی است، بنابراین با استفاده از مطالعه منابع کتابخانه ای و بررسی اسناد و مقالات در این زمینه، گردآوری شده است. مطالعات نشان داد یادگیری ترکیبی دنیایکاملا جدیدی از فرصتهای یادگیری و پیشرفت شغلی را ارائه میدهد. بسیاری از افراد در زمینه های مختلف از دوره های یادگیری ترکیبی برای یادگیری مهارتهای جدید، پر کردن شکافهای دانش و بهبود دانش خود در مورد تغییر روند در عملکرد خود استفاده میکنند. یادگیری ترکیبی در زمینه های مختلف موثرتر از آموزش حضوری یا آنلاین است. از سبک یادگیری ترکیبی در رویدادهای آینده مانند اختلال در کلاسها به دلیل شرایط آب و هوایی نامساعد و موقعیتهای اضطراری که به دلایل بهداشتی نمیتوان به طور فیزیکی در کلاس حضور مستمر داشت میتوان استفاده کرد. بهبود کیفیت در یادگیری ترکیبی تنها در صورتی محقق میشود که از طراحی و پشتیبانی فنی کافی برخوردار باشد.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، یادگیری سنتی ، یادگیری الکترونیکی ، یادگیری ترکیبی