نقش معلم در اجتماعی شدن و مسئولیت پذیری دانش آموزان
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 674
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
FEMCONF02_031
تاریخ نمایه سازی: 26 تیر 1401
چکیده مقاله:
از جمله نیازهای روانشناختی دانش آموزان که بر عملکرد فردی و تحصیلی آنان موثر است، مسئولیت پذیری و اجتماعی شدن میباشد. اجتماعی شدن، یک فرآیند دو جانبه ارتباطی میان فرد و جامعه است و در طول حیات انسان این فرایند در دو مقوله یادگیری و یاددهی ادامه می یابد و سازگاری اجتماعی در قالب این فرایندها صورت میگیرد. هدف کلی از این مطالعه بررسی نقش معلم در اجتماعی شدن دانش آموزان میباشد که برای تحقق این هدف به بررسی نقش معلم در تربیت ابعاد مختلف دانش آموز و نقش عوامل موثر در اجتماعی کردن و مسئولیت پذیری دانش آموزان پرداختیم. نتایج بررسیهای منابع گوناگون این مطالعه بیانگر نقش انکار ناپذیر معلم در اجتماعی کردن دانش آموزان و تاثیر عواملی مثل: خانواده، مدرسه، گروه همسالان، وسایل ارتباط جمعی، رشته تحصیلی، دین، ارزشهای شخصی، جنسیت، در اجتماعی کردن دانش آموزان می باشد. در آخر پیشنهاد گردید زمینه ی افزایش عملکرد معلمان مهیا گردد و همچنین با آشنا کردن خانواده ها درخصوص اجتماعی شدن و مسئولیت پذیری دانش آموزان به این مهم دست پیدا کنیم.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سعید مظلومیان
دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور
آزاده زارعی
دانشجوی کارشناسی ارشد رشته تحقیقات آموزشی دانشگاه پیام نور