طراحی الگوی تصمیم گیری مشارکتی دبیران متوسطه دوم استان لرستان

تحقیق حاضر با هدف طراحی و آزمون الگوی تصمیم گیری مشارکتی دبیران دوره دوم متوسطه آموزش و پرورش استان لرستان انجام شد. روش تحقیق پیمایشی از نوع تاییدی بود. جامعه آماری شامل خبرگان و کارشناسان رشته ی علوم تربیتی و رشته ی مدیریت آموزشی به تعداد ۹ نفر و کلیه دبیران دوره دوم متوسطه آموزش و پرورش استان لرستان به تعداد ۴۲۰۳ نفر (۲۱۱۴مرد و ۲۰۸۹ زن ) بود. برای تعیین حجم نمونه، جامعه آماری خبرگان و کارشناسان به صورت سرشماری و جامعه آماری دبیران دوره دوم متوسطه آموزش و پرورش استان لرستان با استفاده از جدول فرمول کوکران تعداد ۳۵۱ نفر (۱۷۷مرد و ۱۷۴ زن) به عنوان نمونه آماری تعیین و با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. با استفاده از روش مصاحبه و آزمون دلفی ۵ مولفه و ۶۰ کد برای طراحی ابزار گردآوری داده ها استخراج گردید. روایی ابزار گردآوری داده ها به تایید خبرگان و کارشناسان رسید و پایایی آن نیز با آزمون آلفای کرونباخ ۹۶/۰ بود.در پایان روش کیفی، الگوی مفهومی تصمیم گیری مشارکتی دبیران دوره دوم متوسطه آموزش و پرورش استان لرستان با پنج مولفه (ویژگی های فردی – شخصیتی، ویژگی های تیمی – جمعی، ویژگی های فنی – تخصصی، ویژگی های سازمانی و ویژگی های ارتباطی - اجتماعی) طراحی شد. نتایج نشان داد که الگوی طراحی شده دارای برازش در بین دبیران دوره دوم متوسطه آموزش و پرورش استان لرستان می باشد.

کلیدواژه ها:

الگو ، تصمیم گیری مشارکتی ، ویژگی های فردی – شخصیتی ، ویژگی های تیمی – جمعی ، ویژگی های فنی – تخصصی ، ویژگی های سازمانی ، ویژگی های ارتباطی - اجتماعی