شایستگی های مورد انتظار دانش آموختگان دوره کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی: یک پژوهش کیفی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 172
فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JMTE-10-3_004
تاریخ نمایه سازی: 1 مرداد 1401
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش شناسایی شایستگیهای مورد انتظار دانشآموختگان دوره کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی است. برای نیل به این مقصود از رویکرد پژوهش کیفی استفاده شد. برای جمع آوری اطلاعات، با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند و تا رسیدن به حد اشباع نظری، نمونهای به حجم ۲۴ نفر (۸ متخصص دانشگاهی در رشته برنامه ریزی درسی، ۱۱ دانش آموخته کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی و ۵ کارفرما) انتخاب شد. دادههای مورد نیاز از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته فردی جمع-آوری شد. دادههای گردآوری شده با روش تحلیل محتوای کیفی آشکار مورد تجزیه و تحلیل و کدگذاری قرار گرفت. یافتههای این پژوهش، شایستگیهای مورد انتظار دانشآموختگان دوره کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی را در سه درونمایه شایستگیهای شناختی (با سه طبقه دانش تخصصی برنامه ریزی درسی، شایستگیهای شناختی عمومی و دانش عمومی)، شایستگیهای مهارتی (با دو طبقه مهارتهای تخصصی برنامه ریزی درسی و مهارتهای عمومی) و شایستگیهای نگرشی (با دو طبقه شایستگیهای نگرشی برنامه ریزی درسی و شایستگیهای نگرشی عمومی) به دست داد. یافتههای این پژوهش علاوه بر اینکه میتواند در مراحل مختلف برنامهریزی درسی مبتنی بر شایستگی مورد استفاده قرار گیرد، چشماندازی جامع نسبت به آنچه که در طی دوره کارشناسی ارشد رشته برنامه ریزی درسی باید کسب شود، ارائه میدهد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :