رابطه بین روحیه معلمان و فرهنگ اعتماد در مدارس ابتدایی منطقه پنج تهران

هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه بین روحیه معلمان و فرهنگ اعتماد در مدارس ابتدایی منطقه۵ تهران بود. این پژوهش از نظر ماهیت مساله و نوع هدف، کاربردی و بر حسب موقعیت میدانی و از نظرشیوه تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود. ۲۲۳۴ معلم ابتداییدخترانه و پسرانه (مدارس دولتی-غیردولتی) به عنوان حجم جامعه آماری در سال تحصیلی ۹۷-۹۸ در نظر گرفته شد. حجم نمونه مطابقبا جدول کرجسی مورگان برابر با ۳۳۱ نفر در نظر گرفته شد. ابزار گردآوری داده ها در این تحقیق دو پرسشنامه روحیه معلمان میرکمالی(۱۳۷۷) و فرهنگ اعتماد آمنیباس (۲۰۰۴) بود. تجزیه و تحلیل داده های جمع آوری شده، به دو روش توصیفی و استنباطی از طریق نرم افزارSPSS ۲۱ انجام شد. در این پژوهش از آمار توصیفی برای محاسبه میانگین و انحراف معیار متغیرهای پژوهش و نشان دادن فراوانیو نمودار های مربوط به آن استفاده شد و از آمار استنباطی به منظور بررسی فرضیه های پژوهش استفاده گردید. آزمون انجام شده در اینپژوهش شامل آمون کالموگروف- اسمیرنوف به منظور بررسی نرمال بودن متغیرهای پژوهش و آزمون همبستگی پیرسون به منظور بررسی ارتباط بین متغیرها استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان دادند که ین روحیه معلمان و فرهنگ اعتماد حاکم بر مدارس رابطه مثبت وجوددارد. بین سطح روحیه با میزان اعتماد معلمان به مدیران مدارس رابطه مثبت وجود دارد. بین سطح روحیه با میزان اعتماد معلمان به همدیگر رابطه مثبت وجود دارد همچنین بین سطح روحیه با میزان اعتماد معلمان به ارباب رجوع (دانش آموزان و والدین) رابطه وجوددارد.