بررسی تاثیر برگزاری دوره های ضمن خدمت ریاضی مدرسه محور بر ارتقاء شایستگی های حرفهای معلمان دوره ابتدایی شهرستان ساری ناحیه یک

هدف کلی از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر برگزاری دوره های ضمن خدمت ریاضی به صورت مدرسهمحور بر ارتقاء شایستگی های حرفه ای معلمان دوره ابتدایی شهرستان ساری ناحیه یک می باشد. اینپژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی از نوع پیمایشی است. جامعه آماری آن را کلیهمعلمان دوره ابتدایی شهرستان ساری ناحیه یک در سال تحصیلی ۹۶-۹۵ به تعداد ۸۰۰ نفر تشکیل میدهند.که براساس جدول کرجسی و مورگان ( ۱۹۷۰ ) تعداد ۲۶۰ نفر با روش نمونه گیری تصادفی– خوشه ای به-عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. جهت جمع آوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته در سه مولفه(تدریس، کاربرد فناوری آموزشی، توسعه حرفه ای) با ۲۳ سوال استفاده شده است. روایی صوری ومحتوایی ابزار به تایید متخصصان امر رسید و پایایی آن با استفاده از آزمون ضریب آلفای کرونباخα=۰/۸۱ بدست آمد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون های تی تک نمونه ای، t مستقل استفاده شدهاست. نتایج نشان داد که: برگزاری دوره های آموزشی مدرسه محور بر ارتقاء شایستگی های حرفه ایمعلمان (تدریس، کاربرد فناوری آموزشی، توسعه حرفه ای) دوره ابتدایی شهرستان ساری ناحیه یک تاثیر معناداری دارد. رتبه بندی تاثیر برگزاری دوره های ضمن خدمت مدرسه محور بر ارتقاء شایستگی های حرفه ای معلمان متفاوت است و شایستگی تدریس با میانگین رتبه ای ۳/۳۷ در رتبه اول و صلاحیت کاربرد فناوری آموزشی با میانگین رتبه ای ۲/۶۵ در رتبه آخر قرار دارد.

کلیدواژه ها:

کلاس های ضمن خدمت ، معلمان ابتدایی ، صلاحیت حرفه ای