اثر آموزش توانمندسازی روانشناختی در کاهش رفتار پرخطر دانش آموزان ابتدایی
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 142
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JRPE-3-31_010
تاریخ نمایه سازی: 30 مرداد 1401
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف تعیین اثر آموزش توانمندسازی روانشناختی در کاهش رفتار پرخطر دانش آموزان
ابتدایی انجام شد. پژوهش با روش شبه آزمایشی به ثمر رسید. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش
آموزان دبستان شهید کاشانی بابل در سال تحصیلی ۹۶-۱۳۹۵ به تعداد ۸۵ نفر بودند. حجم نمونه ۳۰ نفر از
بین دانش آموزان پنجم و چهارم انتخاب شدند. دوره آموزش در ۸ جلسه اتفاق افتاد و برای گردآوری
داده ها از پرسشنامه رفتار پرخطر رجایی و شفیعی ( ۱۳۹۱ ) با پایایی (۰/۸۱) استفاده گردید. داده های گردآوری شده با استفاده از شاخص های میانگین، انحراف استاندارد و آزمون t تک نمونه ای تجزیه و
تحلیل شدند. یافته ها نشان میدهند آموزش توانمندسازی روانشناختی در کاهش رفتار پرخطر دانش
آموزان ابتدایی موثر است، البته در خصوص رفتار پرخطر ایدز تفاوت پیش آزمون و پس آزمون معنی دار نبود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
آرزو اباذریان
کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی، اداره آموزش و پرورش بابل. ایران
علی عبدالملکی
کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی تنکابن. ایران