شناسایی ابعاد، مولفه ها و شاخص های آموزش زبان مبتنی بر هویت حرفه ای (سهولت کسب و کار)
محل انتشار: فصلنامه مدیریت کسب و کار، دوره: 14، شماره: 54
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 135
فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_BMJI-14-54_001
تاریخ نمایه سازی: 1 شهریور 1401
چکیده مقاله:
چکیدههدف اصلی پژوهش شناسایی ابعاد و مولفه های آموزش زبان مبتنی بر هویت حرفه ای است. بخش کیفی در دو گام به شناسایی ابعاد و مولفه ها با تکنیک تحلیل مضمون و بخش کمی با تحلیل کیو (روش آمیخته) انجام گرفت. نتایج کیفی برای ۲۰ نفر از خبرگان ارسال گردید. روش کار نمونه گیری هدفمند و گلوله برفی است. نرم افزار بخش کیفی مکس کیودا و بخش کمی SPSS است. پس از جمع آوری نتایج، کارتها توزیع و اندازه کفایت داده ها با استفاده از آزمون کرویت بارتلت و آزمون کیزر-میر- اولکین تایید و استخراج عامل ها با استفاده از چرخش واریماکس صورت گرفت. نتایج تحلیل منجر به استخراج ۷ بعد: "فلسفه ذهن و یادگیری"؛ "قوه/چرخه یادگیری و زمینه سازی آن"؛ "قوه تفکر و پرورش آن"؛ "نقش مغز در یادگیری"؛ "مکانیسم های فعال سازی مغز و حافظه"؛ "تبدیل و انتقال چندگانه داده ها"؛ و "الگوها/مدارها و تصاویر عصبی" شناسایی و استخراج گردیدند. کلمات کلیدی: هویت حرفه ای، آموزش زبان انگلیسی، یادگیری، کسب و کار
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمد جواد زنگنه اینالو
گروه مدیریت آموزشی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
مجتبی معظمی
گروه مدیریت آموزش عالی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
اسماعیل کاوسی
گروه مدیریت فرهنگی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
محسن عامری شهرابی
گروه مدیریت فرهنگی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران