مدیریت مدارس، چالش ها و راهکارهای آن
محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی مطالعات میان رشته ای علوم بهداشتی، روانشناسی، مدیریت و علوم تربیتی
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 462
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HPMECONF01_057
تاریخ نمایه سازی: 13 شهریور 1401
چکیده مقاله:
هدف از پژوهش حاضر، ارائه معیارهای سنجش موفقیت در مدیریت مدارس و راهکارهای مدیریت مدارس است که به صورت تحقیق توصیفی و بنیادی، به بررسی نتایج تحقیقات و ارائه راهکارهای معتبر می پردازد. بر اساس نتایج نظرسنجی های بین المللی از مدارس چندین کشور توسعه یافته و در حال توسعه در پنج قاره، مدیریت مدرسه مهم ترین عامل در تعیین موفقیت یا شکست مدارس است. این نتیجه گیری علمی برخلاف دیدگاه های عمدتا سیاسی است که تحول سرنوشت ساز مدارس را به عنوان همه اشکال سازماندهی در قانون گذاری، نوشتن و سیاست گذاری خارج از چرخه حیات مدرسه دنبال می کنند. اصلی ترین کارکرد یک مدیر مدرسه «تصمیم گیری» است. تصمیمات و اقدامات مدیران مدرسه همیشه منوط به توصیه ها و بر اساس توصیه های متفاوتی است که از کانال های مختلف ارائه می شود. نقطه شروع برای بیان این اظهارات ممکن است تجربه شخصی مدیر، آداب و رسوم فعلی، سنت های گذشته، فرهنگ ها، قراردادهای جمعی و قوانین باشد. اما وقتی تصمیمات مدیریت مدرسه بر اساس یافته های علمی باشد، آگاهانه و معتبر است. در این مقاله به بررسی مفهوم مدیریت در مدرسه، معیارهای موفقیت در مدیریت، الگوهای موفق مدیریت مدرسه و راهکارهای مدیریت مدرسه پرداخته می شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
علیرضا اکبری
کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد شبستر
فریدون نیکنام
کارشناسی علوم احتماعی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز
مریم شهدوست
کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی دانشگاه پیام نور تبریز
سمیه شیرین کام
کاردانی ریاضی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بناب
محمدرضا میرزامحمدی میرزانلو
کارشناسی دبیری ریاضی دانشگاه فرهنگیان تبریز