بررسی مداخله ای فناوری های عصر جدید بر تاثیر دروس دوره ابتدایی و تاثیرات روانشناسی آن بر ضمیر ناخودآگاه

تحقیق حاضر با روش شبه آزمایشی انجام پذیرفته است و تاکید آن بر فناوری های نوین آموزشی در عصر جدید بر روی دانش آموزان مقطع ابتدایی می باشد. در این پژوهش، از پرسشنامه محقق ساخته ویژه ۴۰ نفر استفاده شده است و روش آزمایش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای است. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد این فناوری ها بر ضمیر ناخودآگاه کودکان تاثیراتی بر جای می گذارد که شرح کامل آن به پیوست می باشد. همچنین در این تحقیق مشخص شد فناوری های نوین آموزشی بر میزان توانایی و رغبت آن ها به درس تاثیر می گذارد.

کلیدواژه ها:

ضمیرناخودآگاه ، مداخله فناوری ، دروس ابتدایی ، روانشناسی