نقش مولفه های بهزیستی روانشناختی بر پیش بینی شادکامی در دانشجویان

مقدمه: بهزیستی روانشناختی و شادکامی مولفه هایی را تشریح می کند که اشاره به سلامت روان یا عملکرد مثبت دارد. بنابراین، تعریف شادکامی صرفا به بهزیستی هیجانی محدود نمی­ شود؛ زیرا که عناصر دیگری نظیر عناصر شناختی در شادکامی دخیل می­باشد. این مطالعه با هدف بررسی نقش مولفه­ های بهزیستی روانشناختی در پیش ­بینی شادکامی انجام شد. مواد و روش­ ها: این پژوهش از نوع توصیفی تحلیلی است. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان کارشناسی دانشگاه تبریز در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ بود که ۱۷۴ نفر به روش نمونه­ گیری قضاوتی انتخاب شدند. برای جمع­آوری داده­های پژوهش از مقیاس بهزیستی روانشناسی ریف و مقیاس شادکامی آکسفورد (OHI) استفاده شد. نتایج: در این مطالعه ۱۱۹ نفر (۴/۶۸ درصد) زن و ۵۵ نفر (۶/۳۱ درصد) مرد به عنوان نمونه حضور داشتند. میانگین و انحراف معیار سن آزمودنی­ ها به ترتیب ۷۱/۳ ± ۰۰/۲۲ سال بود. نتایج حاصل از ضرایب همبستگی نشان داد که بین مولفه های بهزیستی روانشناختی با شادکامی رابطه معنی­ داری وجود دارد (۰۵/۰>P). براساس نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون سلسله مراتبی ۷/۱۹ درصد از واریانس شادکامی توسط مولفه های بهزیستی روانشناختی تبیین گردید. همچنین با توجه به ضرایب بتا و مقدار t، مولفه پذیرش خود، تسلط بر محیط و ارتباط مثبت با دیگران در سطح ۰۵/۰ P< معنادار بود. نتیجه­ گیری: با توجه به نتایج، دانشجویانی که از بهزیستی روانشناختی بیشتری برخورداند، به عبارتی به درجه ای از خودپذیری رسیده اند، تاحدودی قادر به کنترل استرس ها و فشارهای روانی هستند و مهارت لازم در برقراری روابط موثر با دیگران را کسب کرده اند، احساس رضایت درونی بیشتری از خود دارند و در نتیجه شادکامی بیشتری را تجربه خواهند کرد.  

کلیدواژه ها:

Autonomy ، Environmental Mastery ، Happiness ، Personal Growth ، Psychological Well-Being ، Self-Acceptance ، Students. ، استقلال ، بهزیستی روانشناختی ، پذیرش خود ، تسلط بر محیط ، رشد فردی ، شادکامی ، دانشجویان.