اثربخشی انعطاف پذیری بر دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر اثربخشی انعطاف پذیری بر دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان انعطاف پذیری و سازگاری با موقعیت های جدید، مهارت بسیار مهمی است. برنامه ریزی و به سرعت از کاری به سراغ کار دیگر رفتن، به جای پافشاری متعصبانه روی یک فعالیت، نیازمند انعطاف پذیری است. اغلب افراد در مواجهه با مسائل و مشکلات از راه حل هایی استفاده می کنند که برای آن ها آشناست و در گذشته مفید بوده است؛ اما اگر راه حلی در موقعیتی اثربخش نباشد، لازم است از راه جدیدی استفاده کنیم؛ حتی، شاید لازم باشد، نحوه ی نگاه خود به مسئله را تغییر دهیم. انعطاف پذیری شناختی توانایی تغییر حالات فکری و تنظیم جهت خواسته ها، اولویت ها و دیدگاه ها است. هرچند ارتقای این مهارت زمانبر است، اما به کمک تعامل خانواده و مدرسه می توان در بلند مدت عملکرد این مولفه ی شناختی را بهبود داد. والدین می توانند، همسو با معلمان، به ارتقای انعطاف پذیری دانش آموزان کمک کنند. برای مثال، هنگام بازی کردن با بچه ها بعد از مدتی قوانین بازی را تغییر دهند و این بار مطابق با قوانین جدید بازی کنند.نتایج تحلیل واریانس مختلط نشان داد که نشخوار خشم و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان گروه آزمایش بهبود پیدا کرده است و این مقدار در گروه کنترل نسبتا ثابت مانده است. پس آموزش سرمایه های روان شناختی بر اساس مدل مداخله ای لوتانز منجر به بهبود و کاهش نشخوار خشم و دلزدگی تحصیلی در دانش آموزان کلاس های چندپایه شده است. بنابراین می توان از آموزش سرمایه های روان شناختی جهت بهبود وضعیت دانش آموزان در و دلزدگی تحصیلی بهره برد.