چگونه توانستم مشکل خواندن دانش آموزم را برطرف کنم و مهارت خواندن را در وی تقویت کنم.

اصطلاح اختلال یا ناتوانی یادگیری به یک نوع نارسایی شناختی در یک یا چند فرایند ذهنی در زمینه ی درک صحیح زبان گفتاری ، نوشتاری ، شنیداری ، خواندن و ... است. از اساسی ترین مشکلاتی که کودکان با نارسایی های ویژه با آن رو به رو هستند ، ناتوانی خواندن است . این افراد که در خواندن ضعیف هستند یک گروه بسیار آسیب پذیر در یادگرفتن بقیه دروس را تشکیل می دهند هدف از این پژوهش بهبود وضعیت دانش آموز پایه دوم در مهارت خواندن به صورت ترکیبی شناخت حروف الفبا ،کار با داستان و قصه و کار با جدول ترکیب است . روش تحقیق از نوع اقدام پژوهی بوده و نمونه یک دانش آموز کلاس دومی است . در این اقدام پژوهی از روش های شناخت صحیح و کامل حروف الفبا ، کار با کتاب داستان و تمرین و تکرار و کار با جدول ترکیب در خانه استفاده شده است . بدین ترتیب دانش آموز مورد نظر تمامی مراحل را پشت سر گذاشت و نتایج مطلوبی کسب کرد . در ارزیابی ورودی ابتدای سال تحصیلی از دانش آموزان متوجه دانش آموزی شدم که در خواندن بسیار ضعیف عمل می کرد .پس از برگزاری ۱۰ جلسه آموزش ویژه برای دانش آموز دارای اختلال خواندن و مشاهده ی عملکرد وی در جلسات آخر و پس آزمون یافته ها حاکی از پیشرفت او در روند خواندن بود به طوری که نتایج نشان داد فراوانی اشتباه در تشخیص حروف مشابه به حداقل رسید و در صورت اشتباه خواندن بلافاصله تصحیح می کرد . حروف الفبا را شناخته و توانایی ترکیب آن ها را برای ساخت کلمه تا حد قابل قبولی کسب کرد . با به دست آوردن توانایی خواندن و افزایش اعتماد به نفس ، نسبت به خواندن متون درسی علاقه نشان داده و با تقویت حافظه دیداری و شنیداری نه تنها در خواندن که در املا هم پیشرفت کرد.

کلیدواژه ها:

اختلال یادگیری ، اختلال خواندن ، مهارت خواندن