ارائه الگوی تربیت اسلامی در مدارس براساس سخنان امام علی (ع)

روشی که برای تربیت در نظر گرفته می شود به مراتب اهمیت بالاتری دارد. دانش آموزان در جریان مشاهده و تقلید از رفتار الگوی مدرسه و مربیان خود تربیت می شوند این تقلید اسا شی است که از آن به عنوان الگوسازی در تربیت می گردد که در آز رسه و مربیان خود ترب این تقلید اساس روشی زان ب ان زی در تربی ر ران مربی تلاش می کند نمونه رفتار و کردار را عملا در معرض دید دانش آموزان قرار می دهد، (نریمانی، ۳:۱۳۹۵) اما کیفیت این رفتارها مشخصات کردار و نیز نحوه الگوسازی، عاقبت هدایت یا ضلالت دانش آموزان را مشخص می سازد، از آن جا که تربیت اسلامی پرورش همه جوانب فکری’ عاطفی، جسمی و اجتماعی شخص مسلمان و سامان دهی رفتار او بر اساس مبانی اسلامی است، قطعا متون دینی در کنار قرآن کریم - که از الگوهای فراوانی سخن به میان آورده - منبع ارزشمندی برای پرداختن به موضوع الگوسازی در تربیت هستند. در این میان شخصیت امام علی (ع) نیز یک الگوی عالی تربیتی است؛ زندگی او به منزله یک مکتب بزرگ تربیتی بوده و گفتار و کردار و اندیشه های این پیشوای بزرگ، جنبه تربیتی دارد (منصوری لاریجانی ۴ ۱۲۱:۱۳۴) بنابراین الگوسازی از منظر امام اول شیعیان برای مربیان و مخصوصا معلمان آموزش و پرورش رسمی کشور که به دنبال مجموعه منسجم کاربردی و در عین حال موجز از رفتار و گفتار و مطلوب برای الگوسازی هستند، اهمیت دارد. هدف این پژوهش تعریف الگو، و چرایی و چگونگی الگوسازی به روش توصیفی و تحلیلی است پژوهش حاضر بر آن است که با استفاده از خطبه ها، نامه ها و کلمات قصار نهج البلاغه، الگو سازی توسط مدیران در تربیت اسلامی از منظر امام علی (ع)را تبیین نماید،

کلیدواژه ها:

الگوسازی ، تربیت اسلامی ، اندیشه.مبانی اسلامی