اثربخشی مداخلات شناختی رفتاری مبتنی بر مدرسه بر کاهش علائم ترومای ثانویه دانش آموزان در دوره پسا کرونا
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 190
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
این مقاله در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP08_1104
تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1401
چکیده مقاله:
این مطالعه با هدف بررسی اثربخشی مداخلات شناختی رفتاری مبتنی بر مدرسه بر کاهش علائم ترومای ثانویه دانش آموزان در دوره پسا کرونا انجام شد. روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه شهرستان بهارستان در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بودند. نمونه پژوهشی شامل ۳۰ نفر از جامعه آماری مذکور بودند که به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند (گروه آزمایش ۱۵ نفر و گروه گواه ۱۵ نفر). برای گردآوری دادهها از مقیاس سنجش استرس پس از ضربه ثانویه استفاده شد. برای تحلیل دادههای جمع آوری شده از شاخص های آمار توصیفی شامل میانگین و انحراف معیار و آمار استنباطی استفاده شد. آمار استنباطی شامل از روش تحلیل کوواریانس تک متغیره با بهره گیری از نرم افزار آماری SPSS نسخه ۲۲ استفاده شد. برای گروه آزمایش مداخلات شناختی رفتاری در ۱۲ جلسه ۷۵ دقیقه ای برگزار شد. یافته ها نشان داد که ارائه مداخلات شناختی رفتاری مبتنی بر مدرسه تاثیر معناداری بر کاهش علائم ترومای ثانویه دانش آموزان در دوره پسا کرونا داشت (۰۱/۰
ترومای ثانویه دانش آموزان در دوره پسا کرونا مورد تاکید است .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
ساناز عزیزمحمدی
دکتری تخصصی روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی ساوه