تاثیر هوشمندسازی مدارس بر خودکارامدی و انگیزه تحصیلی دانش ‫آموزان‬‬ دوره‫ی دوم ابتدایی ناحیه یک ساری‬‬

ورود فناوری اطلاعات و ارتباطات، تاثیر عمیقی در زندگی ما و به طبع آن در امر یادگیری خواهد گذاشت. فرایند آموزشی نیز متناسب با جامعه اطلاعاتی در حال دگرگونی خواهد بود. هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر مدارس هوشمند بر خودکارآمدی و انگیزه تحصیلی دانش‫آموزان ابتدایی شهرستان ساری ناحیه یک در سال تحصیلی ۹۹-۹۸ می باشد. با یک مطالعه توصیفی از نوع علی- مقایسه ای، تعداد ۲۸۹ دانش‫آموز دوره دوم ابتدایی شهرستان ساری ناحیه یک مورد بررسی قرار گرفتند. داده‫ها با کمک پرسشنامه استاندارد شده خودکارآمدی تحصیلی جینکز- مورگان و پرسشنامه انگیزه تحصیلی هارتر جمع‫آوری و در نرم‫افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. آنالیز آماری نشان داد که مدارس هوشمند تاثیر معناداری در خودکارآمدی تحصیلی دانش‫آموزان ندارد اما در انگیزه تحصیلی دانش‫آموزان موثر است. ‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬

کلیدواژه ها:

مدارس هوشمند ، فنآوری اطلاعات و ارتباطات ، خودکارآمدی تحصیلی‬‬‬‬