بررسی دانش، نگرش و رفتار معلمان مدارس ابتدایی شهر رفسنجان در خصوص پیشامدهای اورژانسی بیماری صرع و آسم در مدارس در سال ۱۳۹۹

زمینه و هدف: با توجه به شیوع پیشامدهای اورژانسی در مدارس و نقش کلیدی معلمان در پیشگیری و برخورد با این رویدادها، پژوهش حاضر با هدف تعیین دانش، نگرش و رفتار معلمان مدارس ابتدایی شهر رفسنجان در خصوص پیشامدهای اورژانسی بیماری صرع و آسم در مدارس ابتدایی انجام شد. روش بررسی: مطالعه توصیفی حاضر در میان ۱۰۱ نفر از معلمان مدارس ابتدایی شهر رفسنجان به روش سرشماری در سال تحصیلی ۱۳۹۸-۱۳۹۹ انجام شد. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسش نامه محقق ساخته دانش، نگرش و رفتار در خصوص بیماری آسم و صرع و پیشامدهای اورژانسی متعاقب آن ها بود. داده ها به کمک نرم افزار SPSS نسخه ۱۸ و آزمون های آماری همبستگی پیرسون، تی مستقل و آنالیز واریانس یک طرفه در سطح معناداری کمتر از ۰۵/۰ انجام شد. یافته ها: میانگین نمره دانش، نگرش و رفتار معلمان در خصوص بیماری صرع به ترتیب برابر ۹/۷۷، ۳/۶۸ و ۷/۷۲ و در خصوص بیماری آسم برابر ۶/۷۳، ۵/۸۱ و ۶/۷۱ از ۱۰۰ بود. بین میانگین نمره رفتار معلمان در خصوص بیماری صرع با سن (۲۲۱/۰r= ، ۰۲۷/۰=P) همبستگی و با سطح تحصیلات (۱۳/۳ F=، ۰۲۹/۰= P) ارتباط آماری معناداری مشاهده شد. همچنین بین میانگین نمره دانش معلمان در خصوص بیماری آسم با سطح تحصیلات (۸۵/۲ F=، ۰۴۱/۰= P) اختلاف معنادار و بین نمره رفتار معلمان درخصوص آسم با سابقه کار (۳۰۳/۰ r=، ۰۰۲/۰= P) همبستگی آماری معناداری مشاهده شد. نتیجه گیری: براین اساس، طراحی، اجرا و ارزشیابی آزمایشات آموزشی و بازآموزی، خصوصا برای معلمان با سن و سابقه کار کمتر پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

Knowledge ، Attitude ، Behavior ، Asthma ، Epilepsy ، School Teachers. ، دانش ، نگرش ، رفتار ، آسم ، صرع ، معلم