چگونه توانستم مشکل روخوانی علی دانش آموز چهارم ابتدایی را حل کنم؟

با توجه به اهمیت خواندن در این پژوهش موارد ذیل ذکر شده است: اهداف خواندن راه کارهایی جهت بهتر خواندن راه حل ها و چگونگی اجرای راه حل ها چگونگی به دست آوردن اطلاعات در رابطه با مشکل دانش آموزاین پژوهش که برای کارورزی ۲ در پایه چهارم مدرسه سید جواد صدیقی واقع در استان زنجان انجام شده است. مساله ی مورد نظر من، ضعف روخوانی علی بود که در خواندن مشکل داشت و نمی توانست به راحتی درس رو از روی سطر بخواند و اکثرا سطرها را هنگام خواندن درس گم می کرد. هدف از انجام این تحقیق، بهبود وضع دانش آموز در درس مورد نظر و نهایت تلاش برای رسیدن به این بود که مشکل علی حل شود و بتواند بدون غلط خواندن درس را بخواند. همچنین من این مشکل را زمانی متوجه شدم که دکتر احمدی به مدرسه آمد و تکلیف کارورزی را به ما گفتند که در این ترم کارورزی چه کارهایی باید انجام دهیم و هنگامی که تکلیف مشخص شد که باید روی یک دانش آموز که دارای مشکل یا اختلالی در درسی می باشد من برای پیدا کردن مشکل در دانش آموزان در ساعت های بعدی سعی کردم توجه بیشتری به آن ها داشته باشم و با دقت بیشتری آن ها را زیر نظر بگیرم که در نهایت متوجه مشکل علی در این مورد شدم و سعی کردم تا این وضعیت را تغییر دهم و انگیزه برای یادگیری در وجود دانش اموز مورد نظر به وجود آورم. و نتیجه آن که پس از مطالعه، تحقیق، بحث و تبادل نظر با اساتید و همچنین اطاعات مدیر و معلمان و دانش آموزان، تحقیقات اینترنتی و تجربیات شخصی خودم، توانستم این مشکل را تا حدود زیادی در دانش آموز حل کنم تا بتواند بدون مشکل روخوانی را انجام دهد.

کلیدواژه ها:

کارورزی ، اختلال ، درس خواندن روخوانی