بررسی توانمندی های کارآفرینانه دانشجویان دوره های علمی-کاربردی کشاورزی «مورد مطالعه: مرکز آموزش عالی امام خمینی(ره)»

برای حفظ کارآمدی نظام آموزش عالی علمی- کاربردیکشاورزی، ارزیابی و توسعه مستمر قابلیت های کارآفرینانه دانشجویان ضروری است. مسئله تحقیق، عدم شناخت سطح توانمندی های کارآفرینانه دانشجویان مراکز آموزش عالی علمی- کاربردی کشاورزی کشور بود. بر این اساس، هدف اصلی تحقیق، ارزیابی این توانمندی ها در مرکز آموزش عالی امام خمینی(ره) تعیین شد. جامعه آماری این پژوهش دانشجویان کشاورزی در حال تحصیل در سال تحصیلی ۹۲-۱۳۹۱ (۱۵۹۵=N) بود. حجم نمونه آماری با استفاده از فرمول کوکران تعیین شد (۱۹۵=n). پس از تایید روایی و پایایی ابزار سنجش، تحقیق به روش پیمایشی انجام گرفت. نتایج تحقیق نشان داد که میانگین توانمندی ها در حد متوسط بوده است (۳/۳۱ از ۵). از طرفی، متغیرهای رشته و مقطع تحصیلی، جنس، وضعیت تاهل، محل تولد، وضعیت شغلی، سابقه کار کشاورزی، گذراندن درس کارآفرینی، سال شروع تحصیل و معدل، اختلاف معنی داری در میزان توانمندی های کارآفرینانه دانشجویان ایجاد نکرده است. در عین حال محل سکونت (شهری و روستایی بودن)، سابقه کارآفرینی، شرکت در دوره های کارآفرینی و سابقه کارآفرینی والدین، اختلاف معنی داری در میزان این توانمندی ها ایجاد کرده ا ند. در پایان پیشنهاد شده است که در فرایتد بازنگری محتوای درس کارآفرینی بر مباحث مربوط به مولفه های "ارتباطی" و "پایه کسب و کار" تاکید بیشتری شود. همچنین، توسعه کمی و کیفی دوره های آموزشی فوق برنامه کارآفرینی و افزایش بازدید دانشجویان از واحدهای کسب و کار کارآفرینان مورد توجه جدی برنامه ریزان آموزش عالی علمی-کاربردی کشاورزی قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

کارآفرینی ، دانشجویان کشاورزی ، توانمندی های کارآفرینانه ، دوره های علمی- کاربردی