بررسی تجربی ادراک دانش آموزان نسبت به فن آموزش، سبک تدریس و اثربخشی کلاس های آنلاین

با توجه به اینکه اخیرا آموزش آنلاین در مرکز توجه قرارگرفته است، هدف اصلی این مطالعه بررسی ادراک دانش آموزان از کلاس های آنلاین با توجه به اثربخشی تدریس، سبک تدریس و فن آموزش معلمانی است که قبلا هیچ تجربه ای در خصوص تدریس آنلاین نداشتند. ماهیت این مطالعه اکتشافی است. با استفاده از یک پرسشنامه ساختاریافته، ۳۵۶ پاسخ تکمیل شده به دست آمد و با استفاده از ابزارهای پژوهشی موجود مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. پویایی های آموزش یک شبه تغییر کرده است. یافته های این پژوهش حاکی از آن است که فن آموزش، سبک تدریس و اثربخشی تدریس تاثیر بسزایی بر ادراک دانش آموزان نسبت به کلاس های آنلاین توسط معلمان آنلاین تازه کار دارد. نقش معلمان به شدت تغییر کرده و لازم است که خود را برای استفاده از ابزارهای آموزشی مناسب در شرایط جدید آماده کنند تا بتوانند کلاس آنلاین موثری را برگزار نمایند.

کلیدواژه ها:

کلاس های آنلاین ، آموزش آنلاین ، اثربخشی تدریس ، سبک تدریس ، معلمان آنلاین تازه کار