بررسی رابطه میان خود تنظیمی و پیشرفت تحصیلی دانش اموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه میان خود تنظیمی و پیشرفت تحصیلی دانش اموزان است. این پژوهش به روش مروری کتابخانه ای و مطالعه ی مقالات و نظر بزرگان در این زمینه انجام شده است. نتایج پژوهش نشان می دهد که یکی از مواردی که همواره مورد توجه معلمان و اولیای دانش آموزان است، انگیزش پیشرفت تحصیلی یادگیرندگان می باشد . لازمه تحول در آموزش و پرورش شناخت هرچه بیشتر عوامل موثر بر پیشرفت، جهت بهره وری هر چه بیشتر منابع اختصاص یافته می باشد، به طوری که تلاش های معلمان و دانش آموزان در سایه درک صحیح تر آنان از عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی به نتایج هر چه پربار تری منتهی شود. خودتنظیمی به توان فرد در رویارویی بامسائل برای رسیدن به اهداف و موفقیت اشاره دارد. خودتنظیمی بیشتر ازاین که تحت تاثیر ویژگی های هوش و توان یادگیری دانش آموزان قرارگیرد تحت تاثیر ویژگی های شخصیتی ازجمله باورداشتن خود اعتماد به نفس و تلاش گر بودن و تسلیم نشدن وارسی علل عدم موفقیت به هنگام ناکامی خودسنجی ارایش جدید مقدمات و روش های اجتماعی رسیدن به هدف خودتنظیمی و تحت کنترل دراوردن تکانه ها خودرهبری قراردارد.

کلیدواژه ها:

خودتنظیمی ، انگیزش ، پیشرفت تحصیلی