بررسی رابطه سبک های یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر یزد ناحیه ۲

هدف اصلی از این پژوهش بررسی رابطه بین سبک های یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر یزد ناحیه ۲ بوده است؛ با توجه به اهداف یک پژوهش کاربردی و ازنظر ماهیت موضوع، توصیفی از نوع مطالعات همبستگی است؛ جامعه آماری در این پژوهش دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر یزد ناحیه ۲ می باشد که در حدود ۷۰۰۰ نفر می باشند که با استفاده از تعداد جامعه آماری و جدول مورگان(فرمول کوکران) تعداد ۳۶۴ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. به منظور گردآوری اطلاعات از پرسشنامه سبک های یادگیری کلب (LSI)، و پرسشنامه پیشرفت تحصیلی شاه محمدی و همکاران(۱۳۹۲) استفاده شد؛ نتایج نشان داد که بین سبک های یادگیری با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر یزد ناحیه ۲ ارتباط وجود دارد.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، سبک های یادگیری ، مدارس.