رابطه بین خودکارامدی معلم با انگیزش دانش آموزان

از عوامل تاثیرگذار بر تثبیت یادگیری یادگیرندگان، انگیزش و نشاط نقش برجسته ای را ایفا می نما ید. بدون انگیزش و نشاط،یادگیری ممکن نیست و جایی که یادگیری نباشد تدریسی وجود ندارد. دانش آموزان با تشویق و توجه و نشاط به یادگیریاشتیا ق داشته و سخت کوش هستند. دانش آموزان در درس هایی موفقیت بیشتری کسب می کنند که نسبت به آن موضوعاتانگیزش و نشاط بیشتری دارند . یک جاندار برانگیخته در مقایسه با یک جاندار نا انگیخته با نیرو و کاراییبیشتری در یک فعالیت درگیرمی شود. هنگامی که دانش آموزان با بی علاقگی درس می خوانند، فقط بهخاطر پاداش بیرونی تکلیف را انجام می دهند و وقت خود را صرف چیزهایی می کنند که با تکلیف یادگیری مغایراست. معلمان می گویند آنها بی انگیزه اند. همچنین زمانی به نداشتن انگیزش اشاره می شود که دانش آموزا نآشکارا از پرداختن به تکلیف یادگیری خودداری می کنند و یا از عهده ا عمالی که به آنها کمک می کنند تا به طورموفقیت آمیزی آن را تکمیل کنند، بر نمی آیند.

کلیدواژه ها:

انگیزش ، دانش آموز ، خودکارامدی ، معلم ، کلاس .