عوامل موثر بر دانش معلمان در استفاده از فناوری دیجیتال در آموزش

فناوری دیجیتال به طور گسترده در مدارس در دسترس است. اما نتایج مطالعات بین المللی نشان می دهد که در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان موثر نیستند. معلمان باید پتانسیل فناوری دیجیتال را در فعالیت های روزانه خود درک کنند و از آنها به خوبی استفاده کنند. با این حال، معلمان برای توسعه تخصص خود در هنگام استفاده از فناوری برای آموزش و یادگیری، به آموزش و راهنمایی نیاز دارند. عدم انجام این کار ممکن است باعث شود دانش آموزان مهارت های مقابله ای لازم را برای زندگی آینده خود در عصر اطلاعات نداشته باشند. هدف این بررسی ادبیات این بود که دریابد چه عواملی بر استفاده معلمان از فناوری دیجیتال در شیوه های آموزشی خود از راه دور تاثیر می گذارد تا آموزش بهتری را پیشنهاد کند، که در نهایت منجر به استفاده هدایت شده تر و مرتبط تر از فناوری در آموزش می شود. با توجه به اهمیت موضوع هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی عوامل موثر بر دانش معلمان در استفاده از فناوری دیجیتال در آموزش از راه دور بوده است. روش مطالعه در پژوهش حاضر بصورت کتابخانه ای (مروری) بوده است. برای این منظور از مطالب تحقیقات و مقاله های چاپ شده در این زمینه استفاده شده است.

کلیدواژه ها:

فرهنگ مدرسه ، شایستگی دیجیتال ، فناوری اطلاعات و ارتباطات