واکاوی نقش آموزش به شیوه مجازی در بازتولید نابرابری آموزشی

هدف پژوهش حاضر واکاوی نقش آموزش به شیوه مجازی در بازتولید نابرابری آموزشی می باشد. روش پژوهش توصیفی- تحلیلیاست. بدین صورت که ابتدا به تحلیل چالش های آموزش به شیوه مجازی در کشور پرداخته شده است. سپس به تحلیل چالش هادر بازتولید نابرابری آموزشی پرداخته شده است. از جمله چالش هایی که آموزش به شیوه مجازی به وجود آورده است عبارتند از:چالش توزیع منابع و امکانات (فضایی). چالش اقتصادی چالش جنسیتی و چالش فرهنگی است. یافته های پژوهش نشان می دهدکه هر یک از چالش های مطرح شده در قلمرو آموزش و پرورش رسمی و عمومی به نابرابری آموزشی انجامیده است. بدین صورتکه چالش توزیع منابع و امکانات منجر به پایین بودن کیفیت آموزش در مناطق محروم در مقایسه با مناطق برخوردار شده است.چالش اقتصادی نیز به دلیل پایین بودن سطح درآمد افراد مناطق محروم و گران بودن وسایل کمک آموزشی مجازی. فاصلهطبقاتی را بین مناطق محروم و برخوردار ایجاد کرده است. جالش جنسیتی نیز به دلیل استفاده نابرابر در بین زنان و مردان،اغلب زنان در بهره گیری از آموزش های مجازی محدودیت هایی دارند. چالش فرهنگی نیز به دلیل اینکه طبقات مسلط نسبت بهسایر طبقات سهم بیشتری از سرمایه فرهنگی می برند و بیشتر قادرند که این نوع سرمایه را در فرزندانشان به ودیعه بگذارند.نتایج پژوهش نشان می دهد که نظام آموزش و پرورش در رویارویی با چالش های مطرح شده باید اقدامات و سازوکارهایی رامدنظر قرار دهد. چراکه تا زمانی که چالش های پیش روی آموزش به شیوه مجازی در نظام آموزش و پرورش رسمی و عمومیبرطرف نگردد. نمی توان نابرابری های آموزشی را برطرف نمود.

کلیدواژه ها:

آموزش به شیوه مجازی ، نابرابری آموزشی ، بازتولید ، آموزش و پرورش