اصول و شاخص های نظارت و کنترل در مدیریت آموزشی با رویکرد اسلامی

نظارت و کنترل از جمله مهم ترین وظایف مدیران آموزشی در هر جامعه ای می باشد، که میزان پیشرفت در جهت برآوردن هدف ها را اندازه گیری می کنند و سبب تشخیص به موقع انحرافات و انجام اقدامات اصلاحی یا تغییرات درسازمان های آموزشی می شود. اصول نظارتی برگرفته شده از قرآن کریم و دیگر منابع اسلامی کمک شایانی به مدیران و ناظران در جهت سلامت و صلابت نظارت و کنترل می کند، و تاثیر آن برمدیریت ها موجب تاثیر گذاری عمیق تر، بازدهی بالاتر وسلامت افزون تر درعرصه های مدیریت و بخش های گوناگون آن، بخصوص بخش نظارت و کنترل در سازمان های آموزشی خواهد شد. هدف کلی ما از این پژوهش، دستیابی به اصول و شاخص های نظارت و کنترل در مدیریت آموزشی با رویکرد اسلامی و شناخت شیوه ها و تطبیق عملکردها با معیارها و ملاک های نظارت و کنترل در جوامع اسلامی و سازمان های آموزشی آن است. در این تحقیق از روش توصیفی- تحلیلی استفاده شده است که سعی ما بر این است تا آن چه در منابع مدیریتی معاصر و اسلامی هست را آورده و نتایج آن را به صورت ملموس و عینی در جامعه پیاده نماییم. به تناسب رویکرد اسلامی، یافته های اصول چهارده گانه ی نظارت شامل؛ امر به معروف و نهی از منکر، عدالت و برابری، اعتماد و اطمینان، خود کنترلی، ثبات و پایداری، تشویق و تنبیه، صداقت و راستی، تکلیف و مسئولیت، پنهان بودن نظارت و کنترل، سلسله مراتب نظارت و کنترل، نظارت و مراقبت مستمر، تقدم منافع عمومی برمنافع فردی، پرهیز از دخالت در امور شخصی و شایسته سالاری؛ به دست آمده است. در ذیل هر یک از این اصول، شاخص های متفاوتی وجود دارد که در فصل چهارم به تفصیل مورد بررسی قرار گرفته است.

کلیدواژه ها:

اصول ، شاخص ، نظارت ، کنترل ، مدیریت آموزشی