تبیین شایستگی های حرفه ای مدرسان در محیط یادگیری الکترونیک
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 161
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_EDCBM-11-2_003
تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1401
چکیده مقاله:
مقدمه: هدف پژوهش حاضر تبیین شایستگی های مدرسان در محیط یادگیری الکترونیک است.
روش کار: پژوهش اخیر از نوع تحقیقات توصیفی، تحلیلی است. در مرحله کیفی به منظور شناسایی ابعاد و مولفه های شایستگی و رسیدن به اجماع از روش پانل دلفی با حضور تعدادی از صاحب نظران استفاده شد. در مرحله کمی برای گردآوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته ای دارای ۷۱ سوال و برای بررسی داده های به دست آمده از آزمون تی و تحلیل عاملی تاییدی استفاده شد.
یافته ها: در این پژوهش شایستگی های مدرسان در شش بعد اصلی (اجتماعی، اخلاقی، اداری، فردی، فنی، پداگوژیکی، ارزیابی) و نوزده مولفه فرعی مورد بررسی قرارگرفته است. بر مبنای یافته های پژوهش هفده مولفه شایستگی دارای میانگینی بالاتر از میانگین موردنظر بود. طبق این یافته ها بالاترین بار عاملی مربوط به بعد پداگوژیکی و پایین ترین بار عاملی مربوط به بعد فردی است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محبوبه اسلمی
Department of Educational Sciences and Psychology, Payame Noor University, Tehran, Iran
زهره اسمعیلی
Department of Educational Sciences and Psychology, Payame Noor University, Tehran, Iran
بهمن سعیدی پور
Department of Educational Sciences and Psychology, Payame Noor University, Tehran, Iran
محمد رضا سرمدی
Department of Educational Sciences and Psychology, Payame Noor University, Tehran, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :