تاثیر فضای فیزیکی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

محیط، بستری برای شکل گیری بسیاری از ویژگی های رفتاری است. به بیانی دیگر بسیاری از عواطف، عادات، سلایق و حتی طرز نگرش ها و نشست و برخاست ها به گونه ای شگرف از محیط تاثیر می پذیرد. به همین خاطر است که بسیاری از صاحب نظران، محیط را دانشگاهی نامیده اند که هر فرد با توجه به زمینه ها و استعدادهای خویش می تواند از آن بیاموزد و در معرض تاثیرات آن قرار گیرد، دانشگاهی که هیچ گاه فرد از آن فارغ التحصیل نمی شود. توجه به فضای فیزیکی مدرسه در همه ابعاد از جمله میز و نیمکت مناسب، رنگ کلاس ها و .... ، روابط انسانی مطلوب بین کارکنان و دانش آموزان و اولیا با هدایت و دلسوزانه مدیر، ارتباط و تعامل دوسویه بین دانش آموزان به عنوان عنصر اصلی و محوری در تعلیم و تربیت، و توجه جدی به نیازهای آموزشی و پرورشی دانش آموزان در مدرسه از قبیل کتابخانه، نمازخانه، کارگاه های علمی و رایانه، آزمایشگاه، زمین بازی مناسب، وسایل و امکانات ورزشی و... در حل مسائل روزمره و زندگی از جمله مواردی است که می تواند به ارتقای کیفیت آموزش منتهی شود. این پژوهش به لحاظ هدف جزءتحقیقات کاربردی است که با روش کتابخانه ای (مروری) انجام گرفته است. و نشان می دهد که ویژگی های فیزیکی تاثیر محسوسی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد.

کلیدواژه ها:

فضای فیزیکی ، پیشرفت تحصیلی ، دوره ابتدایی