تاثیر آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر خودکارآمدی تحصیلی و اضطراب امتحان دانش آموزان دختر دارای افت تحصیلی
سال انتشار: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 196
فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PMA-10-2_004
تاریخ نمایه سازی: 6 دی 1401
چکیده مقاله:
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی بر خودکارآمدی تحصیلی و اضطراب امتحان دانشآموزان دختر دارای افت تحصیلی انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی بوده و طرح آن پیشآزمون - پسآزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش را کلیه دانشآموزان دختر پایه دوازدهم دارای افت تحصیلی شهر سنندج به تعداد ۸۳۷ نفر تشکیل میدادند که در سال تحصیلی ۱۳۹۸-۱۳۹۷ تحصیل می کردند. ۳۲ دانشآموز به روش نمونهگیری تصادفی خوشهای چندمرحلهای در دو گروه آزمایش و کنترل وارد نمونه شدند. برای جمع آوری دادهها پرسشنامههای خودکارآمدی تحصیلی و اضطراب امتحان به کار گرفته شد. برنامه آموزش راهبردهای یادگیری خودتنظیمی طی هشت جلسه به افراد حاضر در گروه آزمایش ارائه شد، در حالی که گروه گواه تحت هیچ آموزشی قرار نگرفتند. یافتهها نشان داد میانگین نمرات خودکارآمدی تحصیلی و اضطراب امتحان دو گروه آزمایش و کنترل در پسآزمون و پیگیری دارای تفاوت معناداری است و آموزشها باعث افزایش خودکارآمدی تحصیلی (۱۸۶/۹ F= و ۰۰۵/۰ P=) و کاهش اضطراب امتحان (۳۳۵/۰ F= و ۵۶۷/۰ P=) در گروه آزمایش شده است. با توجه به نتایج پژوهش میتوان گفت، به کارگیری راهبردهای یادگیری خودتنظیمی موجب بهبود عملکرد تحصیلی، از طریق افزایش کیفیت راهبردهای شناختی و فراشناختی به منظور رسیدن به اهداف می شود. در این صورت، دانشآموز احساس خودکارآمدی بیشتری کرده و در موقعیت امتحان اضطراب کمتری را تجربه خواهد کرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
حسنعلی ویسکرمی
. Assistant Professor, Department of Psychology, Lorestan University, Khorramabad, Iran
مجید سلیمانی
PhD Student in Educational Psychology, Lorestan University, Khorramabad, Iran
عباس صنوبر
PhD Student in Educational Psychology, Lorestan University, Khorramabad, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :