تحقق برنامه درسی معلمان و دانش آموزان با گرایش نظریه اعتماد

اعتماد یکی از عمیقترین مفاهیم تاریخ بشریت و عاملی است که روابط بین فردی افراد را تسهیل میکند. اعتماد متقابل بین معلم و دانش آموز می تواند به تحقق مطلوب برنامه درسی منجر شود. اعتماد میان معلم و دانش آموزان، عملکرد بهتر آنها را از طریق اصلاح مدرسه و انگیزش علمی در پی خواهد داشت و وضعیت پیشرفت تحصیلی را بهبود میبخشد، درصورتیکه وقتی اعتماد ضعیف است این بهبود مشاهده نمیشود. روش ما استفاده از منابع کتابخانه ای و به شیوه مروری است. هدف از این تحقیق، تحقق و انجام این نظریه در برنامه درسی معلمان و دانش آموزان است و ما در این مقاله به اجرای نظریه اعتماد میپردازیم و تحقق برنامه درسی با شرایط نظریه اعتماد را بررسی میکنیم.

کلیدواژه ها:

اعتماد ، دانش آموزان ، برنامه درسی ، معلمان ، انتظارات