اثربخشی آموزش روانشناسی مثبت نگر بر سرمایه روانشناختی دانش آموز ان با افت تحصیلی

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش روانشناسی مثبت نگر بر سرمایه روانشناختی دانش آموز ان باافت تحصیلی انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموز ان باافت تحصیلی شهر دزفول در سال ۱۴۰۰ بودند. حجم نمونه پژوهش حاضر شامل ۳۰ نفر دانش آموز بود که با روش نمونه گیری در دسترس و با توجه به ملاکهای ورود به مطالعه انتخاب شدند. گروه آزمایش مداخله آموزشی را طی دو ماه و نیم در ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای دریافت نمودند. پرسشنامه های مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه سرمایه روانشناختی لوتانز بود. داده ها با تحلیل کوواریانس تک متغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد که بین گروه های آزمایش و کنترل از نظر سرمایه روانشناختی تفاوت معنیداری وجود داشت. به عبارت دیگر مداخله روانشناسی مثبت نگر باعث افزایش سرمایه روانشناختی دانش آموز ان باافت تحصیلی شد .(p<۰/۰۰۱) منطبق با یافته های پژوهش حاضر میتوان مداخله روانشناسی مثبت نگر را به عنوان یک روش کارا جهت افزایش سرمایه روانشناختی دانش آموز ان باافت تحصیلی پیشنهاد داد.

کلیدواژه ها:

افت تحصیلی ، روانشناسی مثبت نگر ، سرمایه روانشناختی