تاثیر آموزش ابراز وجود بر عزت نفس، اضطراب اجتماعی و قاطعیت دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر آموزش ابراز وجود بر عزت نفس، اضطراب اجتماعی و قاطعیت دانش­آموزان دختر کلاش دهم دبیرستانی شهر اهواز است. نمونه شامل ۴۲ دانش­آموز است که  به شیوه نمونه­گیری خوشه­ای چندمرحله­ای انتخاب شده و در دو گروه آزمایشی (۲۱دانش­آموز) و  کنترل  (۲۱ دانش­آموز) قرارگرفته­اند. ابزار پژوهش شامل مقیاس خودابراز، مقیاس عزت نفس کوپر اسمیت و مقیاس اضطراب اجتماعی واستون و فرند بوده است. طرح پژوهش از نوع پیش­آزمون –پس­آزمون با گروه کنترل بوده که ابتدا برای هردو گروه پیش­آزمون اجرا شده؛ سپس گروه آزمایشی به مدت ۱۰ جلسه ۹۰دقیقه­ای، هرهفته یک جلسه در معرض متغیر مستقل قرارگرفته است. یک هفته پس از آموزش، مجددا از هردو گروه پس­آزمون گرفته شده است. داده­ها با استفاده ازآزمون کوواریانس چندمتغیره و یک­متغیره تجزیه و تحلیل شده است. نتایج نشان می­دهد که آموزش ابراز وجود بر افزایش عزت نفس، کاهش اضطراب اجتماعی و همچنین افزایش قاطعیت دانش­آموزان موثر است.

کلیدواژه ها:

ابراز وجود ، عزت نفس ، اضطراب اجتماعی ، قاطعیت