اقدام پژوهی : چگونه توانستم ضعف دانش آموزم در درس املاء را کاهش دهم؟

املاء به معنای جانشین کردن صحیح حروف نوشتاری و کلمات و جمله ها به صورت آوایی آن هاست و یک واژه عربی است ( یعنی نوشتن مطالبی)که دیگری بخواند یا بگوید . مسئله ای که با آن مواجه شدم در ارتباط با یکی از دانش آموزان پایه ششم ابتدایی است،که او در خواندن و نوشتن املا ضعیف است. من سعی کردم مشکل این دانش آموز را حل کنم.انگیزه من از این کار انجام وظیفه و کمک به ز.ف بود که باعث می شود بین دوستانش ناراحت و گوشه گیر شود. هدف من از انجام این تحقیق بهبود ضعف وی در خواندن ونوشتن و بالا بردن انگیزه وی برای تحصیل در مقاطع بالاتر بوده است. او دارای مشکل هایی نظیر کند نویسی، توجه نکردن به درس، ارام حرف زدن و عدم اعتماد به نفس است که با انجام راهکارهایی نظیر بلند خوانی، پیدا کردن کلمات دارای حروف هم صدا و هم شکل، املای پای تخته، بالا بردن انگیزه درونی توانستم تاحدی مشکل او را بهبود بخشم. به مرور سرعت نوشتن او، اعتماد به نفس وی، علاقه برای انجام تکلیف ها و شرکت در کار گروهی افزایش یافت، غلط های املایی او کمتر شد، در درس های دیگر پیش قدم میشد و با دوستانش ارتباط بهتری برقرار می کرد. پس از انجام و به کارگیری این فعالیت ها نتایج مثبتی را بدست اوردم و این کار باعث شد دانش اموزان دیگر نیز تلاش خود را بیشتر کردند. برای انجام تکلیف خود بیشتر کوشش کنند و اعتماد به نفس بیشتری داشته باشند.